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本文来源:http://www.tnhealthnote.com  发布日期:2020-08-18 浏览数:991


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  中新网7月15日电据台湾《中国时报》报道,台湾大学教育环境对大陆学生有何吸引力?在曾到台湾当交换学生、亲身感受过的陆生眼里,台湾的理论与实务并重教学方式,以及师生间“亦师亦友”的互动模式,加上轻松活泼的多元化思维训练,与强调自我尊重的“人性化”个性发展,绝对是最有魅力之处。

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全力做好受灾学生救助工作。经过一直不间断的排查摸底,在吉林省高校受灾学生中,现在已知有1人双亲遇难、3人母亲遇难、40人父母受伤、874人家里房屋倒塌。省高校工委在第一时间发出《关于做好我省高等学校地震灾区生源地学生救助和思想工作的通知》,要求各高校高度重视地震灾区生源地学生的救助和思想工作,坚持特事特办,对因灾受损、确需资助的学生及时给予减免学费、发放临时生活补贴、优先安排勤工助学岗位等帮助,关心他们的学习和生活,帮助他们解决实际困难。省高校工委领导同志也已经为他们送去了关怀和慰问。

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对大学教育定位的重新审视,也要求对目前大学教育的方式等进行改进。目前大学的教学内容中,普遍存在理论性过强、实际操作性内容过少的现象。即使在一些人文学科,许多专业教学内容也是从理论到理论,与社会现实脱节严重。譬如,本科生学习的许多管理类课程的内容,比更有思想深度和思考能力的MBA学员学习的课程都要抽象得多、难以理解得多。既然大学教育不再是精英教育,而只是大众化教育,为什么一定要去追求教学中的理论深度呢?大学本科生教学中为什么不能引进相当数量的案例教学呢?传统的观点认为,只有拥有实践经验的学员才适合运用案例教学。这是对案例教学的一种误解。教学实践中,存在不同层面、不同深度的案例教学,有的适合拥有实践经验的学员,有的适合一般的大学生。

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周济:用规范管理维护教育公平,是促进教育公平的重要任务。当前,我们还处在社会主义初级阶段,让所有人都能享受好的教育资源是非常困难的。在我们大发展的过程中,还有这样或那样一些不和谐、不规范的行为。所以我们强调从严治教,用规范管理来维护教育公平。比如说在招生当中,有一段时间确实存在一些问题,老百姓深恶痛绝,教育战线的同志们也深恶痛绝。阳光是最好的防腐剂,后来实施了“阳光工程”,招生所有过程都要公开。“阳光工程”实行以来,招生工作比以前有了很大的进步。当然也还存在进一步改进的方面。我们正在制订措施和制度,严格规范管理。

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今年,初中毕业年级“创新素质实践行”活动获奖学生升学优录工作呈4大变化:一是在获奖等次上,由原来的两个奖等调整为一个奖等;二是在优录奖励呈现方式上,由原中考成绩减位置值(一等奖减0.8,二等奖减0.4)调整为中考总成绩加5分;三是在获奖学生规模上,由原500名调整为200名;四是在面试对象上,由原一等奖学生面试调整为全体获奖学生面试。

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